アナリーゼの用紙を先生から頂くと、形式を書く欄があります。小学生の人は難しいかも？先生に聞きましょう。中学生以上の人は写真をご参考に考えましょう。幼児・小学生～社会人の生徒さんもどこからメロディーの感じが変わっているか（もし、映像があった場合、どこから場面が変わるか）を見つけましょう。そうすれば、少しずつ分かりますよ。分かったら、先生に伝えてね。分かった人には付箋をつけて上げますね。形式が分かれば、強弱の付け方が分かり、弾き方や音色を変える部分が分かって来ますよ。ソナタ形式は2枚目の写真の中にもありますが、大きく見えるようにもう1枚最後にUPしました。ご参考に！

キムタクのご長女が都内の私立音高にご入学されたそうですね。桐朋高校かな？日本語、英語、フランス語の3か国語が話せるのが目標のようです。既に英語はインターナショナルスクールに通い続けていたので流暢に話せるようです。フルートの音色もイイですね。私も中学の頃、音楽部でフルート、ピッコロを吹いていました。ご長女はピアノも弾け、以前、ヤマハのコンクールに入賞された経験もあるそうです。

大正元年に発行されたピアノの教科書が指導者セミナーで公開されました。
指の上げ方がよく分かるように絵が描かれています。文章を拝読するとその頃の文字の使い方で面白いですね。
なんと定価が「八拾銭」と書かれています。発行所は現在も存続する大阪の三木楽器でした。

みんな無事に過ごせますように！

日曜は家事、草取りの他、自問自答しながら曲の研究にあっという間の4時間。まだやりたいことがあったのですが、夕食の時間になり、断念！一人暮らしなら、時間を気にせず、絶対にそのままやっていたと思います。(笑)

今朝も接骨院に行きました。それで思ったのですが、どの業界も仕事をする上で次の３つが大変重要だと思いました。

①専門知識
②コミュニケーション能力
③判断能力

特に③が長けていれば、かなり良い仕事が出来、信頼に繋がると思いました。だから、この接骨院は患者さんが多いんだ！と思いました。

私も曲の研究の時、更なる判断能力を磨かなきゃ！と思いました。ペダルの入れ方、強弱の付け方、スタッカートにすべきかレガートにすべきか？テンポ設定、音楽の呼吸の取り方など、耳と音楽性を磨く努力を致します。

きらめきにご参加の人は今年からアナリーゼ(楽曲分析)をやります。
人に頼らず、自分で調べたり、考えたりしましょう。
取り敢えず、予告として、教室に写真の物を貼りますね。
ご参考になさってください。
みんなの出来がとても楽しみ～！

5月第1週のレッスン時にスティックのりをお持ちください。楽譜が本の子はクリップの方がいいかな？

先日はト音記号のフラッシュカードの写真をUPしましたが、今度はヘ音記号です。
これだけ覚えれば、すぐ答えられそうで便利ですよ。
みんな、3秒以内ですぐ読めるかな？

グランドピアノはみな同じと思っているお子さんがみえますが、実はこれだけの種類があるんです。
一般家庭によく置かれるのは１～３のサイズです。また、５のサイズや６のサイズを置かれる人も見えます。6のサイズから鍵盤が長くなり(中の構造)、打鍵が更に楽になるようです。
私の教室に置いてあるピアノは中型です。
一番小さいグランドをお部屋に置いた感じの写真もUPさせて頂きますね。

Facebookを見ていたら、明日これが！
「宇宙マイケル１９：００～２０：００」だそうです。
半田にプラネタリウムがあったんですね。